歡迎。四位

快五歲的淇淇正慢慢打入大人的生活圈，應答說話中帶有點不禮貌。 (是說，大人也很常不禮貌阿，攤)


在友人家作客，姐姐對某一個她喜歡的叔叔說了不下上百次的「哈囉」「掰掰」，中間還夾雜著聽不懂的詞彙，跟屁蟲弟弟也這麼說，媽媽在旁邊怎麼都制止不了這樣脫序的行為，或許沒那麼嚴重，或許幻想小孩子應該端端正正坐在大人旁邊，這是不可能的呀。

在網海裡頭游走，專家們說，小孩的品格教育初始於父母，再來是朋友，身教和言教很重要的，小孩在她們所不熟悉的環境裡摸索著，模倣是她所能學習到的第一步驟，就像是一面鏡子，你怎麼做，孩子就怎麼說。

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不用說教，唸故事書就好(餵故事書長大的孩子-汪培珽)

故事書V.S.好品格

＊不用說大道理，唸故事書就好
「好品格」已經是這個世紀的教養領域裡最重要的顯學。它的涵義鋪天蓋地，從人格養成—誠實、尊重、樂觀、同情心、自信、謙虛、知足、熱忱、耐心、勇敢..；到人生態度—守規矩、有禮貌、友愛、分享、同理心、認真、關懷、感恩、負責任…，這些特質不僅是一個人能夠成功立足於社會的基石，也是讓孩子擁有快樂人生的堅實支柱。

對於學齡前正處於似懂非懂年紀的孩子，好品格要怎麼教？為什麼兄弟姊妹要相親相愛？為什麼玩具要輪流跟別人玩？為什麼不可以隨便批評別人？為什麼每天都要早起上學？父母當然可以用「說道理」的方式，慢慢說給孩子聽。但是「說道理」要看時間、看場合、看孩子的心情，還要看父母有沒有說道理的天份。你有沒有這樣的經驗呢？—費盡力氣、腸枯思竭地對孩子解釋完了一個道理，只見孩子還是兩眼發直、表情疑惑；別說是孩子聽不懂了，你自己可能也覺得邏輯不通呢！

或者，若真要和孩子來上這麼一大段對話，父母可能也要慚愧地承認，自己不是沒有時間、就是沒有力氣這麼做。幾位雙薪家庭的朋友也表示，能顧好孩子的三餐、加上打理生活起居，已屬盡責，哪還有力氣和孩子慢慢說每件事情的道理呢！當孩子頑皮的時候能忍住不發脾氣，就已經算是很厲害囉。

道理不好說，但孩子不能不教啊。那好品格要怎麼教呢？其實，不用說大道理，只要唸故事書給孩子聽就好。我也想不到任何一個更簡單的方法，會比唸故事書更好用。

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孩子有禮貌要教了才會！ (摘錄http://parent.kimy.com.tw/new/article.aspx?id=2260)

文／李永怡 資深親職叢書編輯暨文字工作者

媽媽送姿穎去幼稚園，在電梯裡碰到隔壁的吳太太，媽媽熱絡的跟吳太太打招呼，然後跟姿穎說：「要叫人啊！說吳媽媽早。」姿穎抓著媽媽的洋裝，用眼角瞄了一下吳媽媽，一個字也發不出來，此時電梯門開了，姿穎即時獲得解救，一蹦一跳的跑出了電梯。

3～6歲的孩子在社交上已經不是生手，在幼兒園裡總是會有一兩個好朋友，會遵守教室裡的規則，也會跟著大孩子玩團體遊戲。

兒童發展理論：遵守規則→模仿大人舉動→學習禮貌
在家裡你也會覺得孩子好像已經脫離小貝比的時期，他們對大人做的事感興趣，除了模仿你的一舉一動之外，還會問為什麼要這樣做，有時甚至會簡單的發表自己的感想。偶爾爸媽的朋友來訪，他們也會跟大人說一兩句話，或是問一些問題；好像已經有「小大人」的架勢，也應該懂得一點應對進退的禮貌了。

在禮貌方面，5歲是「孺子可教」的年齡。但父母要了解，禮貌屬於一種「社會約定俗成的規範」，不教不會、教了才會。它不像身體動作發展會隨著成長自然漸趨成熟，也不像其他事，孩子會基於好奇心和需要在嘗試錯誤中學習。5歲的孩子無法體會到禮貌的必要性，「禮貌」是在幼兒園或家中，經由大人日復一日親身示範學習來的。

教孩子有禮貌3妙方
1.在家中常說請、謝謝、對不起
「家」是幼兒學習的第一個場所，家人之間彼此雖然親近、不用計較小節，但基本的禮貌不但可以減少磨擦，還讓人覺得貼心。跟孩子一起做家事或一起玩時，隨時把「請、謝謝」掛在嘴上。例如：「請你把抹布拿過來。」「請把拼圖收起來。」「謝謝你幫我擺碗筷。」等等。

在家中不小心碰撞到孩子、或是有些時候冤枉了孩子，父母也要主動說對不起。如此，孩子自然會了解什麼時候應該說「請、謝謝、對不起」，並逐漸養成習慣。家人原本就有的一些好習慣，也可以繼續延續下去，例如：姿穎的爸爸以前早上起來，習慣向自己的爸媽道早安，現在他也要求女兒姿穎這麼做。

2.在幼兒園中學習合宜互動
許多家人能夠包容、了解的事，到了外面「別人」卻不見得會包容，俗話說「禮多人不怪」，出了家門，「禮貌」更重要。幼兒園是幼兒接觸的第一個團體，一班20～30個小朋友，想要運作順利、相處融洽，除了遵守規則外，最重要的就是要有禮貌。除了言語要有禮貌外，肢體動作也要有禮貌。所以，在幼稚園中，老師除了以身作則，還會把禮貌列入教學目標之中。

許多老師的經驗是，如果家長能配合教學，在家裡用同樣的標準要求孩子，那麼教起來是事半功倍。但是如果家人本身就不重視禮貌，那麼教學效果便會打折扣。孩子把家人不好的習慣或暴力語言帶進教室，甚至會造成老師的困擾。

3.從扮演遊戲中學習
禮貌，往往是要讓人先「聽」到，才能真正「感受」到你的禮貌，光是禮貌在心裡，別人是不會看到的。比較外向大方的孩子，經過教導後比較能夠「表現」出應有的禮貌，羞怯的孩子就比較吃虧。

羞怯或不愛說話的孩子，需要比較多的準備，可以在教室裡或家裡玩角色扮演的遊戲，演練遇到親友時應有的應對，讓爸爸扮演「在路上遇到的朋友」，在家裡演一場戲，下次碰到這種狀況時，孩子就比較知道自己該說什麼。

聰明爸媽聰明教
姿穎文章開頭提到的小女孩姿穎跑出了電梯後就真的解脫了嗎？姿穎媽媽可能會：
1.用手敲著姿穎的腦袋說：「死囡仔，就會讓我丟臉，叫人有那麼難嗎？」
2.跟姿穎說：「吳媽媽常常照顧你，記得看到她要打招呼喔！今晚回家我們來練習遇到人要怎樣打招呼好不好？」
3.心裡想：「真難教，這種事長大就會了，不管她了！」

聰明的爸媽既不會當場讓小孩難堪，也不會就此放棄。沒有人生來就有「禮貌」的天份，所以需要教導是必然的，而且從開始教到嫻熟的過程中，還需要一段等待的時間。如果是你是姿穎的媽媽，你會怎麼做呢？
（本文節錄自《學前教育》，文／李永怡 資深親職叢書編輯暨文字工作者）